Progetto:Coordinamento/Scuole/Progetto editoria digitale/Giugno2011

Per il momento quello che ci viene richiesto è di trovare materiale multimediale come animazioni, video e file audio.

Si possono inserire i link dei materiali direttamente sotto gli obiettivi.

Scuola Primaria

Matematica

Scadenza: 16 giugno

Obiettivi:

Operare attraverso la quotidianizzazione della matematica con artefatti culturali per la risoluzione dei problemi e l’apprendimento dei decimali;
Tradurre problemi espressi con parole in rappresentazioni matematiche;
Comprendere il testo di una situazione problematica;
Comprendere l’importanza di individuare la domanda/e come punto di partenza e guida alla risoluzione;
Individuare i dati essenziali per la risoluzione di un problema distinguendoli nelle varie tipologi;
Saper riconoscere i dati nascosti, presenti, sovrabbondanti, incongruenti;
Saper selezionare i dati utili a risolvere le varie tappe del problema;
Conoscere il significato dei quantificatori;
Saper rappresentare graficamente una situazione problematica;
Conoscere il significato delle quattro operazioni e in quale contesto devono essere utilizzate;
Conoscere le “parole chiave” delle quattro operazioni;
Classificare i problemi che possono essere risolti allo stesso modo;
Pianificare la risoluzione del problema evidenziando le varie tappe;
Saper descrivere le varie tappe del procedimento risolutivo;
Saper verificare il proprio percorso risolutivo;
Trovare strategie risolutive diverse e saper valutare la migliore.

Scienze

Scadenza: 16 giugno

Obiettivi:

Osservare, descrivere, confrontare e correlare elementi ed eventi della realtà circostante;
Individuare problemi significativi da indagare a partire dalla propria esperienza, dai discorsi degli altri, dai mezzi di comunicazione e dai testi letti;
Operare secondo il metodo sperimentale.

Scuole medie inferiori

Scienze-Tecnologia

Materia, energia e trasformazioni

Scadenza 16 giugno

Obiettivi:

Sapere che cos’è l’energia e in quali forme si può presentare
Conoscere le principali unità di misura utilizzate per ciascun tipo di energia
Saper distinguere fonti energetiche rinnovabili e non rinnovabili
Sapere che un tipo di energia si può trasformare in altri tipi di energia con perdita di calore
Conoscere le principali tecnologie di utilizzo e di trasformazione dell’energia
Saper raccogliere dati da prove sperimentali; rappresentare graficamente i dati raccolti.
Saper interpretare i risultati di simulazioni sperimentali.
Saper usare correttamente le unità di misura e la terminologia.
Potenziare la capacità di utilizzare gli strumenti informatici per ottenere documentazioni, elaborare grafici e tabelle comparative.
Potenziare la capacità di navigare in Internet, selezionando le informazioni utili.
Saper osservare la realtà per riconoscervi relazioni e modificazioni nel tempo e nello spazio.
Saper analizzare e rappresentare la complessità dei fenomeni in molteplici modi: descrizione, simboli, tabelle, grafici, semplici simulazioni.

Raccolta di video sull'energia

Pendolo di Newton

Matematica - Musica

La ricerca e la scoperta della forma e dell'armonia: un itinerario di esplorazione delle relazioni tra elementi del linguaggio musicale ed elementi del linguaggio matematico

Scadenza: 19 giugno

Obiettivi:

Musica

saper riconoscere, descrivere e costruire le relazioni fra i gradi della scala;
conoscere la classificazione degli elementi di una composizione musicale individuandone i parametri morfologici e sintattici;
saper individuare, descrivere ed analizzare i principi logici delle forme utilizzate;
acquisire la capacità di strutturare e destrutturare le parti di un brano musicale.

Scale musicali

Dimostrazioni sonore di effetti musicali

Matematica

saper riconoscere le relazioni fondamentali tra figure geometriche (dalla coincidenza fino alla relazione topologica);
saper riconoscere figure uguali e descrivere le isometrie necessarie per portarle a coincidere;
imparare a costruire figure isometriche e saper utilizzare le trasformazioni per classificare le figure e illustrandone le proprietà;
saper riconoscere simmetrie e saper identificare vari e diversi attributi misurabili;
acquisire la capacità di individuare, descrivere e costruire relazioni fra gli elementi;
saper riconoscere e applicare le trasformazioni geometriche in contesti diversi;
saper individuare, descrivere e costruire relazioni fra elementi.

Costruzione quadrato equivalente a rettangolo

Costruzione di un toro da un rettangolo

Teorema di Pitagora

Spiegazione grafica della sezione aurea

Geografia-Storia

Il mondo alla fine del mondo

Scadenza: 16 giugno

Obiettivi:

La rappresentazione e la riflessione sulle diverse culture;
Il confronto con la diversità e con le culture differenti.

Scuole medie superiori

Lingua straniera

Scadenza: 16 giugno

Lingua inglese

Presente semplice e continuo
I verbi ‘to be' e ‘to have'
Passato semplice
Can /can't + ‘have to / don't have to'
Il futuro espresso con ‘will'
Espressioni di quantità + nomi numerabili e non numerabili
Avverbi di frequenza e comparativi
Aggettivi per descrivere persone e luoghi
Comparativi e superlativi
Preposizioni
spazio
tempo
movimento

Lingua francese

La pronuncia
Il nome
L’aggettivo
Gli articoli
I pronomi dimostrativi, possessivi, indefiniti
I numerali
I pronomi personali
I pronomi relativi semplici
I principali avverbi
Le principali preposizioni
L’infinito
l’indicativo, l’imperativo, il futuro, il condizionale, il passato prossimo, l’imperfetto
I verbi pronominali
L’interrogazione
La forma negativa
I gallicismi
Gli indicatori temporali
L’espressione della quantità

Pronuncia dell'alfabeto

Pronuncia (varie categorie)

Matematica-Fisica

Studio e rappresentazione grafica di funzione reale di una variabile reale

Scadenza: 19 giugno

Obiettivi:

Utilizzare il linguaggio e i metodi propri della matematica per organizzare e valutare adeguatamente informazioni qualitative e quantitative;
Utilizzare le strategie del pensiero razionale negli aspetti dialettici e algoritmici per affrontare situazioni problematiche, elaborando opportune soluzioni;
Utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali per investigare fenomeni sociali e naturali e per interpretare dati.

Scienze della terra-Fisica

Teoria della relatività e modelli di universo

Scadenza: 18 giugno

Obiettivi:

Rendere consapevoli gli studenti del fatto che una complessa struttura matematica non impedisce la comprensione di argomenti scientifici, ritenuti, da larga parte dell'opinione pubblica scolastica ed extrascolastica, “argomenti per specialisti”;
Consentire il superamento dei “preconcetti” che comunemente si posseggono sul mondo che ci circonda, per affrontare “nuovi concetti” il cui pregio sta proprio nella loro contraddizione con le nostre intuizioni sulla natura dello spazio e del tempo nell'universo;
Saper inquadrare storicamente i momenti significativi dell’evoluzione del pensiero scientifico, al fine di possedere una visione critica ed organica del rapporto tra le scienze e lo sviluppo delle idee, della tecnologia, del sociale;
Conoscere l’evoluzione e il progressivo affinamento delle teorie al fine di avere consapevolezza del carattere euristico delle discipline scientifiche.

Filosofia-Matematica

Filosofia e matematica in Italia ed in Europa tra il 1500 ed il 1600.Nascita del pensiero moderno.

Scadenza: 19 giugno

Argomenti trattati:

Aspetti della storia della filosofia e storia della matematica del 500 e 600. Gli “omini novi”. Le figure poliedriche della conoscenza.
Numerazione araba, equazioni ed altri enigmi.
Sviluppo della matematica e formalizzazione algebrica.
Le equazioni, i problemi degli antichi, le sfide risolte dei moderni.
Le equazioni algebriche di terzo e quarto grado.
Economia e Matematica. Commercio e necessità del “far di conto”.
Economia e Teologia.
Natura e simmetrie. Modelli matematici, armonia e forme del pensiero.
L'infinito in filosofia, l'infinito in Matematica. Gli infiniti mondi ed il nuovo universo.
La natura descritta dalla matematica e... viceversa.
Da Cartesio a Newton passando per Leibniz.
L'universo meccanico.
Fede, filosofia, matematica.

Diritto-Economia

Comprare e vendere: compratori e venditori tra regole e mercati

Scadenza: 19 giugno

Argomenti trattati:

Economia

domanda e offerta; funzione e curva di d. e di o.; elasticità della d. e dell’o.
equilibrio di mercato (parziale e generale); breve e lungo periodo; processi di aggiustamento; ottimo paretiano
concorrenza perfetta, monopolio, oligopolio, concorrenza monopolistica; barriere all’entrata, differenziazione del prodotto

Diritto

atti giuridici, negozi giuridici
struttura del contratto: accordo, causa, oggetto e forma;
formazione del contratto: proposta (e invito a proporre), accettazione e accordo; forma del contratto (c. solenni, c. in forma libera; scritture private ed atto pubblico); c. reali e consensuali; c. di massa (di adesione) e garanzie per il consumatore; c. e rappresentanza (r. legale e volontaria; la procura); autonomia contrattuale, c. tipici e atipici, clausole contrattuali imposte; il c. preliminare
effetti del c.: c. a effetti reali e c. a effetti obbligatori; c. a effetti onerosi e gratuiti; c. a esecuzione istantanea, continuativa, differita; termine e condizione
l’invalidità del c.: nullità, illiceità, annullabilità (incapacità di agire e vizi della volontà)
le vicende giuridiche del c.: esecuzione e scioglimento del vincolo; recesso unilaterale e mutuo dissenso; risoluzione e rescissione
c. di vendita; specie particolari di vendita